De ontwikkeling van uw kind
Gegevens m.b.t. de ontwikkeling van het leren en de persoonlijkheidsontwikkeling leggen we vast in een Leerling Volgsysteem (LVS). In alle groepen wordt per kind bekeken hoe het leer- en ontwikkelingsproces verloopt. Door het jaar heen worden de kinderen op verschillende onderdelen getest, t.w. spelling, lezen en rekenen. Dit gebeurt met toetsen die bij methoden horen en met landelijk genormeerde toetsen. De uitkomst van deze toetsen wordt besproken tijdens een leerlingbespreking en indien noodzakelijk wordt een handelingsplan opgesteld. Tijdens rapportbesprekingen en 15-minutengesprekken worden ouders op de hoogte gebracht van de leervorderingen en de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Zorg op maat
Om ieder kind zorg op maat te bieden, wordt het zelfstandig werken binnen de klassen bevorderd. Na een effectieve instructie, gaan de kinderen zoveel mogelijk zelfstandig op eigen niveau aan het werk. De leerkracht heeft dan de tijd om individuele aandacht te geven, daar waar dit nodig is. We zijn gestart met circuitonderwijs en dit jaar willen we dat uitbreiden naar dag- en weektaken. In elke groep wordt d.m.v. een schema op het bord duidelijk gemaakt wat het dagprogramma is.
Door middel van nascholing houden wij ons steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen op dit gebied. Er wordt naar gestreefd de leerling zoveel mogelijk binnen de groep te begeleiden. Als het nodig is, krijgt een kind of een groepje kinderen extra ondersteuning buiten het lokaal, van de remedial teacher, logopediste of een van de groepsleerkrachten. Onderwijs op maat is een begrip dat we steeds verder ontwikkelen en is ook steeds weer als onderwerp terug te vinden op onze onderwijsinhoudelijke vergaderingen.
Burgerschap
Onderwijs in burgerschap vormt een onderdeel van onze kerndoelen. Burgerschap wordt hierbij niet gezien als een vak apart, maar als een manier van lesgeven waarbij de leerlingen uitgedaagd worden na te denken over hun rol als burger in de Nederlandse samenleving. Bij burgerschap gaat het om de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap én om daar actief een bijdrage aan te leveren. Ook als “kleine” burger moet je je betrokken voelen bij en verantwoordelijk zijn voor de maatschappij. De betrokkenheid en verantwoordelijkheid die je voor de gemeenschap voelt , zijn een deel van je identiteitsontwikkeling. De ontwikkeling van burgerschap komt tijdens diverse lessen in alle groepen aan de orde. De TV-lessen van Koekeloere, Huisje Boompje beestje, Nieuws uit de natuur en het school TV weekjournaal besteden aandacht aan dit thema. Ook tijdens de andere lessen (o.a. levensbeschouwing, geschiedenis, aardrijkskunde en biologie) komt het thema aan de orde.
Dit jaar starten we met het programma ‘De Vreedzame School’. Dit programma heeft tot doel het verbeteren van het sociale en emotionele klimaat in klas en school. De Vreedzame School is een programma dat streeft naar een verandering in de cultuur. Een Vreedzame School is een gemeenschap, waarin iedereen -leerlingen, (ondersteunend) personeel, oudersl- zich betrokken en verantwoordelijk voelt, en op een positieve manier met elkaar omgaat. Het is een school waar leerlingen een stem hebben, waar leerlingen invloed kunnen uitoefenen op en verantwoordelijk zijn voor het klimaat in de klas en school, op hun eigen leeromgeving en hun eigen ontwikkeling.
Uitstroom
Indien blijkt dat een kind zich zó positief ontwikkelt dat hij/zij genoeg heeft geprofiteerd van de begeleiding op onze school, wordt geadviseerd om het kind terug te plaatsen naar het reguliere basisonderwijs.
Begeleiding bij de doorstroming naar het voortgezet onderwijs
In het begin van het schooljaar worden de ouders/verzorgers van de (mogelijke) schoolverlaters o.a. geïnformeerd over de kernprocedure. Dit is de werkwijze rond de toelating tot het voortgezet onderwijs, over de verschillende soorten voortgezet onderwijs en over de testen (individueel en/of klassikaal), die worden afgenomen. Het is de bedoeling, dat de kinderen na het doorlopen van de St. Paulusschool, alle leerstof aangeboden hebben gekregen, die scholen voor regulier basisonderwijs ook aanbieden.
In principe staat dan ook na de Paulusschool iedere vorm van voortgezet onderwijs open voor onze leerlingen. In januari ontvangen de ouders/verzorgers een advies. Na aanmelding bij een school voor voortgezet onderwijs start de kernprocedure. De v.o.-school beslist uiteindelijk of een leerling wordt toegelaten. Vanuit onze school zijn in 2008 achttien leerlingen doorgestroomd naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs:
(Soort voortgezet onderwijs - Aantal leerlingen):
- Praktijkonderwijs: 2
- VMBO basis-/kaderberoepsgerichte leerweg met LWOO: 10 leerlingen
- VMBO basis-/kaderberoepsgerichte leerweg: 2 leerlingen
- VMBO theoretische leerweg: 1 leerlingen
- HAVO: 2 leerlingen
- VWO/Gymnasium: 1 leerlingen
In onderstaande grafiek wordt de uitstroom over de laatste 6 jaar van onze leerlingen naar het voortgezet onderwijs weergegeven.
